閱讀是寫作的基礎：讓孩子在書海中找到寫作的金鑰匙

在語文教學的路上，經常聽到家長們焦慮地詢問：「老師，我的孩子很會閱讀，為什麼寫作時卻總是詞窮？」或是「有沒有什麼方法能快速提升孩子的寫作能力？」其實，答案就在一個簡單卻深刻的道理裡：閱讀，正是寫作最堅實的基礎。讓我們一起了解，如何透過閱讀，為孩子搭建通往寫作成功的橋樑。

一、閱讀累積語感，豐富寫作素材

就像廚師需要各種食材才能烹飪佳餚，寫作也需要豐富的語言材料：

• 詞彙寶庫：透過廣泛閱讀，孩子自然吸收優美的詞彙與成語。例如讀完《蘋果甜蜜蜜》，孩子學會用「紅潤飽滿」形容蘋果；讀了《雨傘》，懂得用「淅瀝淅瀝」描摹雨聲。
• 語感培養：經常接觸流暢的文章，孩子會自然內化正確的語序和句式，寫作時便能避免不順暢的句子。
• 生活經驗延伸：當孩子閱讀範圍越廣，接觸的題材越多，無形中擴展了間接經驗。這些都將成為寫作時最寶貴的素材。

二、從讀到寫的橋樑：有方法的閱讀

不是只要「看過」書就能提升寫作能力，關鍵在於「如何讀」：

• 精讀與仿寫：遇到精彩的句子或段落，鼓勵孩子仿寫。例如讀到「風輕輕地走過樹梢，葉子便跳起舞來」，可以引導孩子寫出「雨滴輕輕地敲打窗戶，玻璃便唱起歌來」。
• 結構分析：共讀時，帶著孩子分析文章結構——開頭如何吸引人？中間如何發展？結尾如何收束？理解文章架構，等於掌握了寫作的藍圖。
• 摘要練習：讀完一篇文章或故事，請孩子用幾句話寫下重點，這不僅訓練理解力，更培養精煉表達的能力。

三、不同階段的閱讀引導策略

根據孩子的年齡與能力，閱讀引導也應有所調整：

• 低年級：以繪本為主，著重「看圖說故事」，讓孩子學習將圖像轉化為語言。鼓勵孩子預測劇情、描述畫面，建立口語表達的信心。
• 中年級：開始閱讀橋梁書，練習找出文章主旨，並嘗試寫讀後心得，從簡單的「我最喜歡的角色」到「如果我是主角會怎麼做」。
• 高年級：引導閱讀章節書，學習分析修辭技巧，並透過閱讀不同文體（記敘、說明、議論），掌握各類文章的寫作要領。

四、打造閱讀與寫作的良性循環

要讓閱讀真正成為寫作的養分，需要家長的耐心陪伴：

• 建立閱讀習慣：每天固定20-30分鐘的閱讀時光，讓書本成為孩子生活的一部分。
• 閱讀討論：飯後閒聊時，自然地問孩子：「最近讀了什麼有趣的書？」「哪個情節讓你印象深刻？」這樣的對話能促進思考，也為寫作積累話題。
• 寫作動機：鼓勵孩子為真實目的寫作——寫信給祖父母、記錄家族旅行、為心愛的寵物寫小傳。當寫作與生活連結，孩子會發現文字的力量。

結語：耐心等待，花開有時

羅馬不是一天造成的，寫作能力也需要時間醞釀。當我們看到孩子寫作遇到困難時，與其急著送他們去作文班，不如先回到閱讀這個根本。請相信，每一本好書，都在為孩子的寫作能力添磚加瓦；每一次閱讀，都在潛移默化中提升他們的語文素養。讓我們一起為孩子打造豐富的閱讀環境，耐心等待他們在書海中找到屬於自己的聲音。當閱讀成為習慣，寫作的種子自然會在孩子心中生根、發芽，終將開出燦爛的花朵。

2025-11-26