孩子作文總寫不好，這六個問題你可能也遇到過

在批改作文時，我經常看到家長在聯絡簿上寫道：「老師，我的孩子很愛閱讀，為什麼作文總是寫不好？」其實，作文能力需要多方面的培養，讓我們一起來檢視這六個常見問題，幫助孩子突破寫作困境。

問題一：生活經驗不足，缺乏寫作素材

「不知道要寫什麼」是最常見的困境：

• 現象：孩子對著題目發呆，寫來寫去都是同樣內容
• 原因：生活經驗單調，學校、家裡、補習班三點一線
• 解決策略：
• 週末安排豐富體驗：逛市場、爬小山、參觀博物館
• 引導觀察細節：同樣是去動物園，鼓勵孩子觀察「大象皮膚的皺褶像什麼？」
• 建立「靈感筆記本」：隨時記錄有趣的人事物

問題二：詞彙量不足，表達力有限

「茶壺裡煮餃子，有貨倒不出」：

• 現象：形容開心只會用「很開心」、「非常開心」
• 原因：閱讀量不足，或閱讀時沒有主動積累詞彙
• 解決策略：
• 製作「好詞佳句本」：分類收集形容詞、成語、優美句子
• 詞語擴展遊戲：例如從「雨」延伸到「毛毛雨」、「傾盆大雨」、「淅淅瀝瀝」
• 閱讀時「動手做記號」：遇到好詞句馬上畫線，讀後抄錄

問題三：文章結構混亂，缺乏組織能力

想到哪裡寫到哪裡，沒有條理：

• 現象：文章開頭還沒寫完就跳到結尾，段落雜亂無章
• 原因：缺乏「先規劃，再寫作」的習慣
• 解決策略：
• 教導「作文地圖」：用簡單的心智圖規劃內容
• 練習基本結構：起因→經過→結果，總起→分述→總結
• 使用「作文框架」：低年級用「誰→何時→何地→做什麼→結果」，中年級加入「感受與想法」

問題四：害怕犯錯，不敢下筆

完美主義反而成為寫作障礙：

• 現象：寫一句擦一句，一篇作文寫好幾個小時
• 原因：過度擔心錯字、語句不通順
• 解決策略：
• 「先完成，再完美」：鼓勵孩子一口氣寫完再修改
• 建立「安全寫作環境」：告訴孩子「犯錯是正常的，老師也會寫錯字」
• 把重點放在「內容有趣」：暫時忽略小錯誤，先鼓勵創意表達

問題五：缺少細緻觀察，描述不夠具體

寫作像在寫流水帳，枯燥無味：

• 現象：「今天去公園玩，很開心」就結束了
• 原因：沒有運用五感觀察，忽略細節描寫
• 解決策略：
• 五感訓練遊戲：矇眼猜物品，練習用觸覺、嗅覺、聽覺描述
• 「把短的變長」練習：把「花很漂亮」擴寫成「火紅的杜鵑花在陽光下綻放，像一個個小喇叭」
• 多問「怎麼樣」：引導孩子描述「怎麼樣開心？」、「花怎麼樣漂亮？」

問題六：缺乏寫作動機，視作文為苦差事

被動應付，缺乏內在動力：

• 現象：作文字數能少就少，敷衍了事
• 原因：寫作總是與作業、考試連結，失去樂趣
• 解決策略：
• 給真實讀者：寫信給祖父母、為班級編故事
• 創作自己的書：製作繪本、小書，體驗當作者的成就感
• 與興趣結合：喜歡恐龍就寫恐龍歷險記，愛打電動就改編遊戲劇情

給家長的溫馨提醒

提升作文能力需要時間與耐心，請避免：

• 過度批評：與其指出五個缺點，不如先肯定一個優點
• 代筆修改：幫孩子寫作文反而讓他們失去學習機會
• 與他人比較：每個孩子的寫作步調不同

最好的幫助是：

• 當孩子的第一個讀者：用欣賞的態度讀他們的作品
• 說出具體的讚美：「這個比喻很有創意」、「開頭很吸引人」
• 陪伴與等待：給孩子成長的時間，相信他們會進步

結語：用耐心陪伴，看見進步的軌跡

作文能力的培養就像種樹，需要每天澆灌，慢慢等待生根發芽。當我們一起解決這六個常見問題，您會發現孩子不僅作文進步了，觀察力、思考力和表達力也同時提升。讓我們用鼓勵取代責備，用引導代替代勞，陪伴孩子在寫作路上一步步向前。相信在我們的共同努力下，每個孩子都能找到寫作的樂趣，用文字譜出屬於自己的精彩故事！

2025-12-08